Intelligenz und Begabung
Welches, was, wie? rationales "Ich"
Wie viel, warum, wozu? kritisches "Ich"
Womit, wo, wann? emotionales "Ich"
Wobei, weshalb, wofür? expermientelles "Ich"
Warum fragt nach der Ursache, Wozu nach der Wirkung, Weshalb nach dem Grund und Wofür nach dem Zweck.
Bsp.: Kopfschmerzen
Warum nehme ich Kopfschmerztabletten? Weil ich Kopfschmerzen habe.
Wozu nehme ich Kopfschmerztabletten? Damit die Kopfschmerzen weggehen.
Weshalb habe ich Kopfschmerzen? Weil ich zu lange gelernt habe.
Wofür habe ich so lange gelernt? Für eine Klausur.
Wie viel, warum, wozu? kritisches "Ich"
Womit, wo, wann? emotionales "Ich"
Wobei, weshalb, wofür? expermientelles "Ich"
Warum fragt nach der Ursache, Wozu nach der Wirkung, Weshalb nach dem Grund und Wofür nach dem Zweck.
Bsp.: Kopfschmerzen Warum nehme ich Kopfschmerztabletten? Weil ich Kopfschmerzen habe.
Wozu nehme ich Kopfschmerztabletten? Damit die Kopfschmerzen weggehen.
Weshalb habe ich Kopfschmerzen? Weil ich zu lange gelernt habe.
Wofür habe ich so lange gelernt? Für eine Klausur.
akoenig - 14. Dez, 10:48
KristinaD - 18. Dez, 14:01
Du hast das, was wir im Seminar gemacht haben, treffend zusammengefasst. Das Beispiel mit den Kopfschmerztabletten wird mich noch lange an die "lustige Situation" im Seminar zurückerinnern.
sandran - 19. Dez, 19:28
Ich schließe mich Kristina an. Gute Zusammenfassung. Und, wie war es für dich das "rationale Ich" zu spielen und gelangweilt "BAum, Buch, Bild" zu sagen?
